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內(nèi)容摘要：今年9月，教育部會同中央網(wǎng)信辦、工業(yè)和信息化部、公安部、民政部、市場監(jiān)管總局印發(fā)《教育部辦公廳等六部門關(guān)于做好現(xiàn)有線上學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)由備案改為審批工作的通知》。通知要求，對原備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)改 上海外圍（外圍預(yù)約）外圍外圍上門外圍女（微信199-7144=9724）高端外圍預(yù)約，快速安排30分鐘到達(dá)

　　今年9月，首批式更教育部會同中央網(wǎng)信辦、線上型模工業(yè)和信息化部、教育即將教育具前景上海外圍（外圍預(yù)約）外圍外圍上門外圍女（微信199-7144=9724）高端外圍預(yù)約，快速安排30分鐘到達(dá)公安部、牌照民政部、發(fā)放市場監(jiān)管總局印發(fā)《教育部辦公廳等六部門關(guān)于做好現(xiàn)有線上學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)由備案改為審批工作的電視的新通知》。通知要求，首批式更對原備案的線上型模線上學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)改為審批制，且對線上培訓(xùn)學(xué)科類機構(gòu)的教育即將教育具前景教學(xué)內(nèi)容、課時進(jìn)行了規(guī)定。牌照

　　12月9日，發(fā)放廣東省教育廳公示了線上學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)“備改審”名單，電視的新包括學(xué)而思、首批式更作業(yè)幫、線上型模企鵝輔導(dǎo)、教育即將教育具前景掌門教育等公司在內(nèi)的上海外圍（外圍預(yù)約）外圍外圍上門外圍女（微信199-7144=9724）高端外圍預(yù)約，快速安排30分鐘到達(dá)14家在線教育機構(gòu)“擬通過審批”，將獲得線上學(xué)科類培訓(xùn)辦學(xué)許可證。此外，北京市有52家備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，其中17家申請“備改審”，最終名單也于近日公布，預(yù)估拿證機構(gòu)數(shù)量遠(yuǎn)小于17家。這系列動向表明，在經(jīng)過“雙減”政策的寒冬后，我國在線教育的合規(guī)化進(jìn)程正進(jìn)入實質(zhì)性階段。

　　在線教育用戶規(guī)模達(dá)到3.25億，較疫情前增長近1億用戶

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，在線教育的興起使得在線教育用戶不斷攀升，同時，各類在線教育平臺不斷開發(fā)下沉?xí)r長，使得在線教育用戶規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，尤其是在去年疫情期間，全國開展網(wǎng)課教育，使得在線教育用戶規(guī)模達(dá)到了4.2億。今年以來，隨著疫情防控的常態(tài)化，大中小學(xué)基本都恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序，在線教育用戶規(guī)模進(jìn)一步回落，加上受到”雙減“政策的影響，在線教育用戶規(guī)模有所回落，但用戶規(guī)模仍然非常龐大。根據(jù)CNNIC統(tǒng)計，截至 2021 年 6 月，我國在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.25億，較 2020 年12月減少1678萬，較疫情前（2019年6月）增長近1億。



　　”教育+電視“將開啟在線教育產(chǎn)業(yè)的新革命

　　目前，在線教育面對的用戶絕大多數(shù)都是未成年人，其中幼教和中小學(xué)教育應(yīng)用更是需要“直面”尚處于成長發(fā)育進(jìn)程中的兒童和青少年。如今智能終端的種類愈加多樣，用戶普遍擁有手機、平板、PC、電視等多個智能終端。相對于小屏移動端的在線教育，“電視+教育”模式具有以下主要的優(yōu)勢：（1）屏幕大，沉浸式學(xué)習(xí)更強；（2）課件更清晰，教學(xué)場景代入感強；（3）相比移動端，電視藍(lán)光更護(hù)眼；（4）電視網(wǎng)絡(luò)信號穩(wěn)定、流暢不卡頓；（5）電視內(nèi)容的監(jiān)管更嚴(yán)格，內(nèi)容更安全。

　　實際上，我國在電視上做教育有非常長的歷史，不少省市地方臺有開通專門的教育頻道，而隸屬教育部的中國教育電視臺于1986年10月1日正式播出，是唯一的國家級專業(yè)電視臺。今年3月份，教育部等五部委聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于大力加強中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見》。《意見》將“電視+教育”的新型線上教育模式首次被寫入部委文件，這是電視作為渠道平臺，首次被納入了線上教育平臺體系。

　　在“雙減”政策下，讓學(xué)校和校外培訓(xùn)之外的家庭教育開始變得越發(fā)重要，”電視+教育“將開啟在線教育產(chǎn)業(yè)的新革命。隨著智能電視普及，”電視+教育“的運營模式也在不斷豐富和更迭，由過去單一的內(nèi)容輸出模式升級到現(xiàn)在的”教學(xué)內(nèi)容個性化定制、教學(xué)過程互動性強“教學(xué)體驗，教學(xué)效果大大得到提升。由于消費升級，家庭對高質(zhì)量親子陪伴關(guān)系的訴求越來越強烈，放下手機，回歸以客廳為中心的家庭智慧生活正到來。在客廳相對放松的場景下，學(xué)齡孩子通過電視大屏進(jìn)行校內(nèi)學(xué)習(xí)的補充，能有效鞏固教學(xué)知識。此外，電視的客廳屬性使得其有極強的親子互動性，家庭學(xué)習(xí)氛圍更濃厚，受到廣大的家長青睞，”電視+教育“有效助力打通家庭教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　教育產(chǎn)品基本已經(jīng)成為電視平臺的標(biāo)配

　　當(dāng)前，各地廣電運營商、IPTV、OTT平臺都加快了布局電視線上教育，教育產(chǎn)品基本已經(jīng)成為電視平臺的標(biāo)配。由于電視獨特的入戶、入課堂、入校園渠道和便于集中觀看的特點，使“電視+教育”在發(fā)展過程中超越狹義的線上教育概念，在智能化、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)變革的加持下，形成獨有的新型課堂教學(xué)模式。

　　以O(shè)TT+教育為例，其承載的功能不僅僅是展示教學(xué)課程內(nèi)容，還通過應(yīng)用AIoT、智能識別、智能語音等技術(shù)實現(xiàn)了AI互動教學(xué)，深度還原線下課堂教學(xué)場景。例如當(dāng)貝推出的大屏教育應(yīng)用——當(dāng)貝教育，其利用當(dāng)貝強大的AI技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析能力，為學(xué)生提供了個性化定制化教育內(nèi)容，包括智能推薦課程，課堂習(xí)題、模擬試題評測、錯題本等實時同步，專屬的學(xué)習(xí)計劃和個人學(xué)習(xí)報告，覆蓋線下教學(xué)大部分場景。



　　在“雙減”政策背景下，”電視+教育“的新型線上教育模式將更具前景，主要市場原因有：1、隨著移動互聯(lián)網(wǎng)紅利消失，移動端用戶已經(jīng)從增量時代轉(zhuǎn)變到存量時代，用戶獲取難度較大，用戶粘性較低；2、目前，教育產(chǎn)品雖然已經(jīng)成為電視平臺的標(biāo)配，但發(fā)展仍處于初期階段，”電視+教育“新型線上教育市場潛力還沒有激發(fā)出來；3、相比移動端個人用戶，以電視端為主的家庭用戶消費能力更強；4、相比其他智能終端，電視端的監(jiān)管更嚴(yán)格、內(nèi)容更安全可控，有助于”雙減“政策的落地實施。隨著”電視+教育“的線上教育模式的發(fā)展，教育正成為我國家庭客廳重要場景之一，“電視+教育”的市場空間也正在變大，市場前景非常廣闊。