
體育課上,出的成功一個(gè)學(xué)生被老師點(diǎn)名去跳高。錯(cuò)因?yàn)槭孪日谧呱駜?,出的成功這個(gè)學(xué)生匆忙中奔向橫桿,錯(cuò)情急之下忘記了老師剛剛講過的跳高要領(lǐng),結(jié)果是背對(duì)著橫桿,躍了已往。當(dāng)他落在沙坑里的時(shí)候,同學(xué)們哄然大笑。只有體育老師沒有笑,他并沒有責(zé)怪這位同學(xué)的跳法錯(cuò)誤,相反卻鼓勵(lì)他去演習(xí)這種獨(dú)特的跳高方式。經(jīng)過幾年的練習(xí),他躍過了2.24米的高度,打破了當(dāng)年的奧運(yùn)會(huì)記錄。背越式跳高技能從此一鳴驚人天下知。
生活中出現(xiàn)錯(cuò)誤,這很正常,難能可貴的是從錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)成功的契機(jī)。換一種思維,從錯(cuò)誤中看到成功,那么錯(cuò)誤也就成為我們的老師